在全球化與信息化的雙重浪潮席卷之下，世界仿佛被編織進(jìn)了一張緊密相連的網(wǎng)絡(luò)之中，信息的快速流通與文化的廣泛交融，為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了前所未有的繁榮與進(jìn)步。然而，在這股不可阻擋的潮流之中，方言——這一承載著地方歷史記憶、風(fēng)土人情與文化精髓的獨(dú)特語(yǔ)言形態(tài)，卻悄然面臨著前所未有的生存挑戰(zhàn)。普通話(huà)作為國(guó)家通用語(yǔ)言，其普及與推廣無(wú)疑極大地促進(jìn)了各地的溝通與理解，但與此同時(shí)，也無(wú)形中削弱了方言在日常生活中的使用頻率，使得許多珍貴的方言資源逐漸邊緣化，甚至面臨失傳的風(fēng)險(xiǎn)。
面對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì)，方言的傳承與保護(hù)已不再是地域性的小眾議題，而是關(guān)乎民族文化多樣性、社會(huì)記憶延續(xù)乃至國(guó)家文化安全的重要課題。曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院“鄉(xiāng)梓雅韻”實(shí)踐團(tuán)，深刻認(rèn)識(shí)到方言保護(hù)工作的緊迫性與重要性，于2024年7月18日，創(chuàng)新性地選擇了入校宣講這一實(shí)踐方式，將目光投向了未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量——年輕一代，旨在通過(guò)教育的力量，點(diǎn)燃他們對(duì)方言文化的興趣之火，激發(fā)其內(nèi)心深處的文化認(rèn)同與自豪感，從而為方言的保護(hù)與傳承注入新的活力與希望。
入校宣講活動(dòng)精心策劃，內(nèi)容豐富多樣，旨在以生動(dòng)有趣、貼近學(xué)生生活的方式，展現(xiàn)方言的獨(dú)特魅力與深厚底蘊(yùn)。實(shí)踐團(tuán)成員們不僅準(zhǔn)備了詳盡的方言知識(shí)講座，深入淺出地講解方言的歷史淵源、語(yǔ)音特點(diǎn)、詞匯構(gòu)成及文化內(nèi)涵，還通過(guò)方言朗誦、方言歌曲演唱、方言情景劇表演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受方言的韻律美與表現(xiàn)力。此外，他們還利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，打造沉浸式方言體驗(yàn)空間，讓學(xué)生仿佛穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)不同地域方言的獨(dú)特風(fēng)情。
通過(guò)這一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，學(xué)生們不僅增長(zhǎng)了方言知識(shí)，更在潛移默化中培養(yǎng)了對(duì)方言文化的興趣與熱愛(ài)。他們開(kāi)始意識(shí)到，方言不僅僅是交流的工具，更是連接自己與家鄉(xiāng)、與歷史的情感紐帶，是民族文化多樣性的重要組成部分。這種深刻的認(rèn)識(shí)與情感共鳴，無(wú)疑為方言的保護(hù)與傳承奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“鄉(xiāng)梓雅韻”實(shí)踐團(tuán)的入校宣講活動(dòng)，不僅是一次成功的文化普及與教育實(shí)踐，更是對(duì)年輕一代文化自覺(jué)與文化自信的一次有力喚醒。它讓我們看到，在全球化與信息化的時(shí)代背景下，方言的保護(hù)與傳承并非無(wú)望之舉，只要我們能夠充分發(fā)揮教育的力量，激發(fā)年輕一代的文化認(rèn)同與責(zé)任感，就一定能夠讓方言這一寶貴的文化遺產(chǎn)在新的時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。