為助力鄉(xiāng)村信息化技術(shù)課程的推廣，提高鄉(xiāng)村小學的信息化技術(shù)能力，讓孩子們感受人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，激發(fā)他們對科技的向往和興趣。2023年7月15日，嶺南師范學院計算機與智能教育學院的“山河承宇”社會實踐隊的隊員萬宇健和何培怡于吳川市黃坡鎮(zhèn)冼村小學開展了一場以"GPT生成式預訓練 Transformer模型"為主題的AI技術(shù)介紹課

　　課程伊始，萬宇健和何培怡介紹了人工智能技術(shù)的發(fā)展歷程以及大語言模型的概念和應(yīng)用。讓學生們了解到，隨著科技的進步，人工智能已經(jīng)深入到各個領(lǐng)域，而大語言模型作為其中重要的一部分，可以幫助人們進行自然語言處理和知識問答。

學生們認真聽講（李嘉杰 攝）

　　在學生們對人工智能技術(shù)有了基本認識之后，萬宇健和何培怡帶領(lǐng)學生們了解了兩大著名語言模型——“ChatGPT”和“文心一言”并向?qū)W生們展示了大語言模型在知識問答、文本生成、對話交流等方面的強大能力。為讓學生們更加深入地了解大語言模型的特點和應(yīng)用，近距離領(lǐng)略人工智能的魅力。萬宇健和何培怡讓學生們親身嘗試了“ChatGPT”和“文心一言”里有關(guān)知識問答、文本生成和對話交流等功能，切實的讓大家感受到AI為我們?nèi)粘Ｉ钪刑峁┑膸椭?/p>

萬宇健指導學生實操（李嘉杰 攝）

　　除了介紹大語言模型外，萬宇健和何培怡還向?qū)W生們介紹了其他人工智能技術(shù)的應(yīng)用場景。讓學生們了解到人工智能不僅在知識問答、文本生成等方面有著廣泛應(yīng)用，還可以應(yīng)用于語音識別、圖像識別、智能推薦等多個領(lǐng)域。這些應(yīng)用場景都離不開人工智能技術(shù)的支持和推動。本次AI技術(shù)介紹課將切實有效地豐富同學們的學習生活、擴寬他們的視野，激發(fā)學生們對于人工智能技術(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和科技素養(yǎng)的未來人才。

何培怡指導學生實操（李嘉杰 攝）

　　此次人工智能技術(shù)課程的成功舉辦，不僅讓學生們對人工智能技術(shù)有了更深入的了解和認識，同時也提高了學生們的信息化技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，讓其在未來的學習和生活中更加自信。總體上，這次課程采用了互動式的教學方式，通過讓學生們親身體驗大語言模型的能力，激發(fā)他們對人工智能技術(shù)的興趣和熱情。這是“山河承宇”社會實踐隊在推進鄉(xiāng)村信息化技術(shù)課程推廣方面的一次有益嘗試，也是助力鄉(xiāng)村信息化技術(shù)能力提高的一次重要舉措。