為積極響應(yīng)青年學子"到基層去、到祖國最需要的地方去"的時代號召。2025年7月7日，電子科技大學成都學院工學院由電子信息工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)等6個專業(yè)12名學生組成的“工科賦能?‘芯’鋒承韻” 實踐團深入四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市卓克基中心校及周邊鄉(xiāng)村，以 “紅色教育 + 科普服務(wù) + 創(chuàng)新實踐” 三位一體模式開展暑期 “三下鄉(xiāng)” 社會實踐活動。實踐團充分發(fā)揮 “工科賦能” 品牌示范效應(yīng)，通過沉浸式課堂、實操體驗和實地調(diào)研，為鄉(xiāng)村教育注入科技活力，讓紅色基因在實踐中傳承。

團隊緊扣“希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中。”的殷切囑托。以“紅色教育”激發(fā)愛國精神，通過知識宣講開展主題課堂筑牢政治根基；以“科普服務(wù)”搭建知識橋梁，通過趣味物理實驗、編程啟蒙等課程激發(fā)藏漢學子科學興趣；以“創(chuàng)新實踐”培育民族基因，組織師生重走長征路、探訪卓克基土司官寨以及深入當?shù)亓主晏厣a(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)能力提升與社會價值創(chuàng)造的雙向奔赴，實踐團用青春智慧為鄉(xiāng)村振興注入“芯”動能，生動詮釋了新時代青年將個人奮斗融入民族復興偉業(yè)的使命擔當。

一、科技筑夢：工科賦能點亮高原科技星火。

實踐團聚焦青少年科普教育，深入四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市卓克基中心校，以自主研發(fā)的 “卡爾” 機器人、機械小車、智能小車套件及電路教學模組為教具，打造沉浸式學習場景。通過“靜電章魚”實驗演示電荷原理，指導100余名學生親手組裝電路點亮燈泡；以“卡爾”機器人舞蹈互動、智能小車編程實踐，生動講解人工智能與機械傳動知識；創(chuàng)新設(shè)計“偵探課堂”，借助氣壓實驗破解“水往高處流”科學謎題。通過近十場科普教育將抽象的工科知識轉(zhuǎn)化為直觀的互動體驗，有效激發(fā)鄉(xiāng)村學子對工科知識的探索熱情，為偏遠地區(qū)播下科技創(chuàng)新的火種。實踐團成員還創(chuàng)新性地結(jié)合春晚機器人、DeepSeek大模型等熱點案例，引導孩子們樹立科技報國之志，厚植“強國有我”的理想信念?；顒痈采w全校6個年級，累計發(fā)放實驗材料包300余套。

圖為“工科賦能?‘芯’鋒承韻” 實踐團通過自主研發(fā)的機械小車為孩子們授課。陳禹杭供圖

二、紅芯傳承：工科賦能融入紅色血脈。

實踐團將工科實踐與紅色文化傳承深度融合，為鄉(xiāng)村少年筑牢思想根基。以“兩彈一星”精神、“井岡山精神”、“長征精神”、“革命英雄精神”為內(nèi)核，實踐團將工科教育與紅色文化深度融合，打造“科技+思政”雙軌育人模式，運用3D動畫重現(xiàn)革命故事，讓紅色歷史“活”起來，激勵同學們以先輩為榜樣，樹立科技報國理想。打造“星星燈”STEAM課程，把電路編程與紅色教育結(jié)合，組織同學們協(xié)作拼裝“星星燈”，在動手實踐中厚植愛國情懷。同時，面向全體同學開展紅領(lǐng)巾標準化佩戴與少先隊禮儀培訓，通過一對一指導、規(guī)范演練，增強組織認同感，讓紅色基因在鄉(xiāng)村少年心中代代相傳，助力思政教育扎根鄉(xiāng)村校園。

圖為“工科賦能?‘芯’鋒承韻” 實踐團為同學們開展紅色教育課程。陳禹杭供圖

三、調(diào)研探索：工科賦能探索工科路徑

實踐團依托卓克基當?shù)丶t色資源，在卓克級土司官寨設(shè)計“四個一”微團課體系，深入研學紅軍在卓克基的革命實踐歷程。團隊結(jié)合工科專業(yè)優(yōu)勢，系統(tǒng)梳理紅軍 18 天駐留史料，形成近萬字的《卓克基紅色記憶電子檔案》，以專業(yè)素養(yǎng)與使命擔當助力強國建設(shè)。同時，實踐團聚焦阿壩州林麝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，在馬爾康市中國林麝科技展覽館開展專題調(diào)研。通過 “技術(shù)溯源 - 場景觀察 - 農(nóng)戶訪談” 三維調(diào)研法，團隊梳理基地 60 余年科研檔案，重點剖析 “林麝低海拔人工馴養(yǎng)技術(shù)體系” 和 “無創(chuàng)活體取香工藝” 兩項核心技術(shù)突破，并實地考察智能監(jiān)測設(shè)備的數(shù)據(jù)采集應(yīng)用與環(huán)境調(diào)控系統(tǒng)的養(yǎng)殖優(yōu)化成效，深入探索 “科技助農(nóng)” 創(chuàng)新路徑。

圖為“工科賦能?‘芯’鋒承韻” 實踐團參觀調(diào)研馬爾康市中國林麝科技展覽館。周遠彤供圖

電子科技大學成都學院工學院 “工科賦能?‘芯’鋒承韻” 實踐團在四川阿壩州馬爾康市開展的系列實踐活動，是對 “把科技送到基層，讓創(chuàng)新賦能鄉(xiāng)村” 重要指示的生動踐行，也是工科青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的鮮活實踐，彰顯 “把論文寫在祖國大地上” 為導向，全面詮釋 “工科賦能鄉(xiāng)村振興” 的多元路徑。未來，實踐團將持續(xù)深化 “工科 + 鄉(xiāng)村振興” 融合探索，引導青年在傳承紅色基因中堅定信念、在服務(wù)基層中錘煉本領(lǐng)，讓 “芯火” 照亮鄉(xiāng)路，以工科擔當續(xù)寫鄉(xiāng)村全面振興的青春篇章。（通訊員：劉家志）

圖為“工科賦能?‘芯’鋒承韻” 實踐團與卓克級中心校合影。陳禹杭供圖

附：實踐團隊信息

單  位：電子科技大學成都學院

團隊名稱：“工科賦能，‘芯’鋒承韻”

文稿撰寫：劉家志

圖片拍攝：周遠彤、陳禹杭

團隊成員：周遠彤、楊小菊、張楠、陳奕汛、劉家志、馬思怡、陳禹杭、李思宇、馮凌沂、林宇釩、張禎、趙苗

指導老師：周金鈴、李新宇、何鈺杉、肖佳靜、雷瑞培